为了加强学生的心理健康教育，提高我院学生心理健康工作针对性和有效性，发挥心理委员的联动作用，我院于3月17日、3月30日两次召开心理健康教育培训会。专职副书记李勇、学生科科长金文琼、心理辅导员黄娜及各班心理委员参加会议，会议由黄娜主持。

在3月17日培训会上，黄娜老师首先从召开培训的背景开始介绍，到为心理委员梳理10类预警对象，最后讲解心理危机干预系统的立体网络构架。基于此，让各班心理委员加深心理健康教育的专业认识，强化自身责任意识。金科长对心理委员做要求。第一，和寝室长积极沟通，不定期召开班级心理专题会议，了解每个寝室的相处关系，以便了解同学们的心理健康。第二，注意发现同学中的各种心理异常，做到应急问题及时汇报，常规问题做好记录。第三，在班级中，定期开展心理活动，包括但不限于展开心理健康教育和宣传活动。第四，认真上报每周的心理周报。

3月30日，我院再次召开心理健康教育专题培训会，培训会由我院专职副书记李勇主讲。在培训会上，李书记从专业角度对心理委员进行培训辅导，他列举了一些典型的学生心理问题案例，认为这些案件背后反映了大学生心理问题的普遍性、严重性，以及人们对心理危健康相关知识的缺乏，因此有必要提升广大师生对于心理问题的关注度。

李书记讲到，学生心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、自我期望值过高、在学习上遇到挫折后产生很大的失落感和心理落差、经济压力、家庭变故以及生活环境等诸多因素，会导致心理危机发生。抑郁心理、孤僻性格、自卑心理、抑郁症、精神分裂等精神疾病，是引起心理危机、导致自杀等极端行为的主要原因。为了避免不幸事件的发生，广大师生要提高对心理问题学生的鉴别能力，及时进行帮助、干预与调节。

李书记提到，如发现有异常想法或者心理问题的同学，心理委员第一时间要向班主任老师报告，心理委员要注意倾听求助者的心声，采取同感、理解、真诚、接纳以及尊重的态度。其次要向学院领导报告心理异常学生情况，并及时向学校心理咨询中心寻求帮助。构建学院与中心联防机制及应对体系。

培训之余，李书记还与心理委员进行交流，了解同学们如何在班上开展心理健康活动，并进行针对性指导，李书记还一一回应同学们的问题及困惑。

我院召开的这两次心理健康专题培训会，让心理委员进一步认识心理工作的重要性，切实提高大家的责任意识，大家纷纷表示工作中要积极发挥联动作用，做好班级的心理健康教育工作。（文/图 新京葡威尼斯入口黄娜）